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viernes, 3 de marzo de 2017

Gracias, China

Estimad@s amig@s
Sinopsis
Agradecer a China todas sus aportaciones y su generosidad es sin duda un acto de justicia. Especialmente para Pedro Nueno, profesor de dirección de empresas y autor de este libro, quien ha encontrado en este país el mejor aliado para difundir por el mundo la enseñanza universitaria y para fundar varias escuelas de negocios que han contribuido al desarrollo económico y social en diversos países. El autor reflexiona sobre las razones por las que China es el único país capaz de cuestionar la hegemonía de los Estados Unidos. Gracias, China es el resultado de estas reflexiones y un análisis de un país que no deja de sorprendernos por su capacidad de generar trabajo, su contribución al desarrollo tecnológico, sus rutas comerciales, la potenciación de servicios como la sanidad, el turismo especializado, la banca y los servicios financieros, entre muchos otros aspectos destacables. Un libro sobre el pasado reciente, el presente y el futuro del gigante asiático, cuyo rumbo puede darnos algunas pistas de lo que sucederá: apertura a la inversión extranjera, con ritmos constantes de crecimiento, corrigiendo posibles desequilibrios. Si esta tendencia se mantiene, concluye el autor, tarde o temprano China se convertirá en lo que ya todos sospechamos: la primera economía del mundo y una potencia difícil de superar.

«El avance económico de un país necesita una locomotora,
 y esta suele ser la industria»
Pedro Nueno

Leer al Profesor Nueno es un placer para mí que llevo años leyendo artículos, libros, casos, notas técnicas, etcétera.  Leerlo por él es un ejercicio de apertura mental, reflexión, aprendizaje, e incluso por qué no decirlo, de sana envidia profesional.

Gracias, China es una pequeña obra que nos acerca más a conocer este gigante asiático, sus estudiantes,  el cómo negociar con ellos, la floreciente industria de la salud, la educación, los intereses en el continente africano, las compras de grandes fabricantes de coches como fue Volvo, o el caso de IBM cuando fue adquirida por Lenovo.

China es un gigante con cada vez más presencia mundial, y abriendo hueco en todos los sectores de actividad, ¿llegaremos a tener un jefe chino? Pues no lo sé, pero por otro lado no lo descarto.

«Estar preparado es importante,
saber esperar lo es aún más,
pero aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida»
Arthur Schnitzler

(…) un buen profesor debería ser capaz de dar clases, de escribir libros, casos, artículos, de ayudar a empresas a mejorar como consejero o consultor, pero, sobre todo, de contribuir a la mejora de la sociedad a través de su trabajo, ayudando a su escuela a ser mejor y más internacional, pero ayudando también a lanzar buenas escuelas por el mundo y, sobre todo, en los lugares donde mejor podían contribuir al desarrollo económico y social.

La promoción y el apoyo a escuelas de negocio en su lanzamiento y el estímulo de su desarrollo se convirtieron para mí y muchos de mis colegas en una parte importante del trabajo (…)

La mayoría de las ciudades relevantes en el mundo tienen una importante comunidad china (…) los mejores chinos y los mejores indios salen al mundo a formarse, pero una vez logrado, la mayoría de los indios se esfuerza en quedarse en occidente, mientras que la mayoría de los chinos se esfuerzan en volver a China (…)

En el caso especial de África, las compañías chinas han invertido en minería y en infraestructura, pero también en consumo (…)

(…) el desarrollo económico plantea una serie de oportunidades y necesidades en forma de servicios que muchas veces también requieren incentivos y apoyos (educación, sanidad, servicios legales, asesoramiento, etcétera) (…)

(…) analizando los programas importantes de posgrado en el mundo, el porcentaje de alumnos chinos es siempre relevante. Y se ofrece la posibilidad de recibir alumnos en intercambio, las buenas universidades difícilmente pueden satisfacer la demanda procedente de China (…)

Hay emprendedores que tienen hijos muy preparados porque han tenido la posibilidad de formarlos en las mejores universidades del mundo, pero ni piensan en incorporarse a su empresa ni su padre piensa en incorporarlos y formarlos para sucederle. Esos jóvenes casi siempre piensan en emprender en actividades distintas a las que se ha dedicado su padre.

(…) No cabe duda de que el estudio de la empresa familiar genera interés en China, pero es una de las áreas en las que todavía hay una distancia enorme entre china y Occidente (…)

La formación para la dirección de empresas es un tema fundamental de personas y de interacción entre personas (…)

«La inversión directa en el extranjero crea puestos de trabajo en casa»



Link de interes

«Hay que luchar y seguir luchando
aunque solo sea previsible la derrota»
Mao Zedong  

Recibid un cordial saludo

viernes, 10 de junio de 2016

Los orígenes del IESE

Estimad@s amig@s

Sinopsis
Los orígenes del IESE es un estudio sobre la historia, la trayectoria y las características del Instituto de Estudios Superiores de la Empresa, una de las escuelas de dirección más prestigiosas del mundo inaugurada en 1958 en Barcelona. Acogida por la Universidad de Navarra, sus primeros alumnos fueron empresarios y directivos experimentados. Para su puesta en marcha, el IESE contó con el asesoramiento de prestigiosos centros educativos de Europa y Estados Unidos, como Harvard, que vio en la escuela un potencial impulsor del desarrollo latinoamericano. Este libro explora el origen del uso del método del caso, el perfil de sus profesores o su estilo educativo, basado en la vocación universitaria, la excelencia humana y la ética profesional.

“El liderazgo es el modo de mover una organización”
Joan Ginebra

Introducción
… el IESE procede de una concepción de la empresa y de la dirección de organizaciones que se apoya en la concepción de la persona, de matriz cristiana, y en la misión que le propone san José María Escrivá, fundador del Opus Dei y de la Universidad de Navarra. El equipo que puso en marcha el IESE desarrolla esa misión, ampliando los vuelos desde la calidad profesional hasta la excelencia humana.

…una escuela dirigida a directivos de alto nivel, “personas de vértice”, porque ellos son los que impulsaran la transformación de toda la empresa y desarrollaran sus responsabilidades entre sus propietarios, directivos y empleados, pero también ante la sociedad: la alta dirección tendrá una función de transformación de la sociedad. Los problemas se verán desde la perspectiva de esa persona que ocupa las posiciones clave…

El método exige estudio, participación y compromiso, porque a dirigir se aprende dirigiendo y compartiendo las experiencias de los demás…capacidades, actitudes, valores y virtudes, que configurarán aquella responsabilidad del que dirige… las personas son la clave de la empresa, más allá de la tecnología, los equipos o el capital…

“… dirigir es dirigir personas para la acción…”
Antonio Argandoña

El desarrollo de muchos de los directivos de las empresas españolas ha sido en parte gracias a su paso por Escuelas de Negocios como puede ser el IESE.

Tener la oportunidad de cursar/ recibir un programa de desarrollo directivo, no es asunto baladí. De hecho, hay personas que pasan años preparándose y concienciándose del esfuerzo que supone ya no solo superarlo si no ser alumno.

Durante mi desarrollo profesional, he tenido infinidad de ocasiones en las que he leído materiales de política de empresa escritos por el profesor Valero, persona sin la difícilmente y gracias a su esfuerzo, tesón, empuje… se puede entender dónde está el IESE hoy.    

Los orígenes del IESE, que a priori te puede parecer una obra de historia, que lo es, también va desgranando todo el desarrollo de los primeros directivos/ profesores con los que contó. La expansión de las Escuelas de Negocio en Hispanoamérica, la impronta que en todo momento sus fundadores quieren ir dejando, es en sí una manera de entender el IESE más allá de una Escuela de Directivos propiamente dicha, y poner en valor su trabajo en post del desarrollo integral de la persona.

“Es la experiencia,
más bien que la ciencia,
lo que es objeto de investigación”
Joan Ginebra

El Instituto de Estudios Superiores de la Empresa IESE inicio su actividad docente en el Hotel El Parque de San Andrés de Llavaneras (Barcelona) el 25 de noviembre de 1.958. la siglas del primer programa de formación, PADE (Programa de Alta Dirección de Empresas), hacen honor al objetivo de esta escuela de directores de empresa

“Es verdad que importa la frialdad en el análisis, pero más importa el apasionamiento en la acción. (…) Dirigir es contar con todo y conducirlo al fin. O mejor aún, contar con todos y moverlos al fin”.

… los grupos los formara la escuela conforme a unos criterios… un técnico, un jurista, un financiero o contable, un comercial y un economista…

… el éxito de la escuela radicaba en lo siguiente: “40% selección de los alumnos, 40% lo que hacen los alumnos después, 20% el programa”…

… se entendía por persona de vértice aquella que desempeñaba el cargo de más responsabilidad en la empresa…

… actividad que tendrían que desarrollar los profesores del IESE: docencia, investigación, ejercicio profesional en la empresa, gestión de la institución y relación con los alumnos… los profesores son jefes de empresa… no son profesores puros…

… “hablarles de perfección”… un proceso que no acaba nunca y que tenía que mejorar sin solución de continuidad…

En el caso se mezclan cosas importantes y no importantes; en el método del caso, el profesor no da nunca la solución, la encuentra el alumno. El método del caso es realmente para aprender a pensar y situarse. No para dar muchos conocimientos, aunque se adquieren algunos. Esta técnica se emplea en las discusiones de equipos…

Las habilidades que se desarrollan a través del método del caso, análisis, síntesis, desarrollo de juicios prudentes sobre situaciones e implantación de decisiones son esenciales en el desarrollo de las capacidades de un empresario y con ellas adquiere las virtudes humanas y profesionales propias del buen gobierno.

… inicialmente, no se expedía título alguno. La satisfacción intelectual y los resultados empresariales de los alumnos estaban por encima de la acreditación concedida por la institución… eran profesionales consagrados y no necesitaban ese tipo de méritos…

… la formación de cargos intermedios, Middle Management, surgen como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, pero hasta los años setenta no se desarrollan extensamente…

La formación no es preparación para la vida, sino vida misma… todo lo que dure la vida de un hombre debe durar su actividad para formarse… el hombre debe siempre buscar una mayor perfección en todos sus actos… continuo progresar de los hombre.

En la formación de formadores había que ponerse el énfasis en transferir metodología docente para la dirección de empresas y contar con las condiciones finales en que tendrían que trabajar los profesores del programa… desarrollar su capacidad de adaptación por encima de los contenidos de management.

“… los profesores que más hacen pensar al alumno son los mejores”
Joan Ginebra



Link de interés
Entre amigos: semblanzas de Javier Lopez de la Puerta

“… in dubio pro reo,
donde el reo era el programa”
Joan Ginebra

Recibid un cordial saludo