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jueves, 6 de mayo de 2021

Duelo digital y Coronavirus

Estimad@s amig@s

Sinopsis

En el mundo de pandemia por COVID-19, la muerte física se ha esposado con la vida digital.

Miles de muertos en Facebook, códigos QR en las lápidas para escanear y algo así como decir: Lázaro, sal fuera. Selfis en los funerales, legado y testamento digitales, empresas fúnebres que gestionan el post-mortem virtual, posibilidad de transformar los restos en compost para las plantas (humusation) para devolverlos a los familiares un año después del fallecimiento. Reconstrucción de androides a partir del rastro digital o la posibilidad de reencuentro con el fallecido en una experiencia de realidad virtual, cementerios digitales, tanatorios digitales, cuentas in memoriam...

Muerte, duelo y mundo digital, juntos durante la pandemia. La realidad de la muerte no puede ignorar el papel de estos elementos esenciales de la cibercultura en la experiencia con cuanto rodea a la muerte. La historia recordará que la pandemia provocó un cataclismo en el modo de vivir el acompañamiento al final de la vida y el duelo y que solo lo digital, siendo virtual, pudo ser real.

 

«Las tecnologías necesitan de un contrapunto

 Humanístico y ético»

Irene Vallejo

 

¿Durante la pandemia a cuantos amigos, conocidos, personas cercanas hemos perdido?

¿De cuántas de esas personas no nos hemos podido despedir como hubiésemos querido? 

¿Qué puede aportar lo digital para despedirnos de ellos, para preservar su legado?

 

Duelo digital y Coronavirus nos muestra por un lado como lo digital está siendo de ayuda para poder despedirnos de tantas personas. Como la humanización es más necesaria que nunca y como poder seguir manteniendo el legado de aquellos que ya no están entre nosotros.

 

José Carlos Bermejo, nos ayuda a reflexionar sobre como unir dos mundos el analógico y el digital, la vida y la muerte. Gestionar la despedida, mantener el legado vivo como le hubiese gustado a esa persona, ordenar ¿Cómo queremos ser recordados?

 

Duelo digital y Coronavirus tiene apenas cien páginas, pero que difícilmente pasara por tu lado como un libro más, te despertara curiosidad, pensamientos, necesidad de ordenar temas. Seguro que sacas ideas que puedes aplicar.

 

«La evolución de la tecnología tiene sus leyes de mercado,

no siempre sus leyes de humanización»

José Carlos Bermejo

 

(…) Facebook, creo en 2009 un tipo especial de cuentas “in memoriam” o conmemorativas, pensadas para los familiares y amigos del difunto puedan seguir dejándole mensajes después de muerto.

 

(…) en la digital, este medio de rendir homenaje y visitar, es el mismo que utilizamos los internautas para movernos, socializar y comunicarnos cuando estamos vivos (…) no es el lugar donde “descansa en paz”, como nos expresamos habitualmente, sino el lugar donde se interactúa y se visibilizan las personas y se definen las identidades.

 

La práctica de compartir imágenes digitales de los dolientes, tiene una aceptación considerablemente positiva. La imagen se convierte en una herramienta de conexión, de comunicación y en una forma de dar presencia al ser querido fallecido (…)

 

El ser humano que participa en el mundo digital es inseparable del conjunto de datos existente almacenados en internet a través de las numerosas huellas digitales (…) ¿la imagen digital que damos es fiable? La selección hecha, ¿Qué proyección de nosotros mismos lanza?

 

La identidad digital ahora trasciende las fronteras de la vida biológica (…) el 81% de los niños menores de dos años ya tiene una presencia digital (…)

 

(…) el concepto “testamento digital” que permite a los herederos la gestión de cuentas y bienes digitales. Facebook, Twitter, Instagram, han previsto este mundo de gestión de las cuentas conmemorativas con la necesidad de la documentación suficiente.

 

(…) la “persona digital” y la tribu electrónica trascienden la identidad del sujeto y el estar juntos con un cuerpo carnoso. La eternidad se diluye en una posibilidad de inmortalidad visual.

 

Hacer un testamento digital y tomar decisiones ahora sobre quién será responsable de todos los bienes digitales cuando fallezcamos, es un modo de expresar el deseo de control sobre la propia imagen post-mortem (…)

 

La antropología tiene tarea pendiente en los tiempos que corren ante los desafíos de las tecnologías digitales.

 

(…) al prever su muerte, un buen líder, además lega palabras de sosiego, compasión y esperanza para sus seguidores, muy similar a lo que hace el agonizante con su familia. Esto ayuda en la empatía a la unificación de dolientes, la búsqueda de sentido existencial o espiritual, la reafirmación de la continuidad a pesar de la fractura que impone la muerte.

 

En algunas lapidas de cementerios existen códigos Qr para que los visitantes (… ) accedan a una recopilación de imágenes, videos o música personal del difunto (…)

 

(…) no se trata de demonizar la tecnología (…) por si misma no es ni buena ni mala, sino discernir en qué medida la aplicación (…) en el acompañamiento y vivencia del duelo contribuyen a humanizar el proceso o se convierten en un factor que aumente la vulnerabilidad al duelo complicado.

 

Es posible hacer el duelo sin podernos despedir de nuestro ser querido, sin poder abrazarnos con nuestros familiares, sin su velatorio (…) el duelo, como proceso, no desaparece sino que toma un color diferente (…)

 

En el contexto de la pandemia y del confinamiento, los tanatorios digitales parecen ser un toque de humanidad ante tanto colapso (…)

 

Lo que no ha muerto ni podrá morir, porque moriría la humanidad, es el deseo profundo de toda persona, de horrar a los muertos (…)

 

«El manejo de la huella digital póstuma

 se está volviendo inevitable»

José Carlos Bermejo

 

Duelo digital y Coronavirus

José Carlos Bermejo

Desclée De Brouwer

 

Link de interés

• Modelo humanizar de intervención en el duelo

• Aprender a morir para poder vivir

• Tiempo de morir; Los últimos días de la vida de los monjes

• Humanizar el cuidado

• Eterni.me

• De la fotografía “post mortem” al selfi “pre mortem”

• Cardiem

• Mí vida sin mí

• DeadSocial

• ¿‘Revivir’ a un ser querido con realidad virtual ayuda a superar su pérdida?

• Humusation

• El tratamiento del duelo; Asesoramiento psicológico y terapia

• E-Terns

 

«El tanatorio es un lugar

de narraciones»

José Carlos Bermejo

 

Recibid un cordial saludo

domingo, 26 de mayo de 2019

Aprender y enseñar en la universidad hoy; Guía práctica para profesores


Estimad@s amig@s

Sinopsis
¿Por qué un libro sobre pedagogía y tecnología para profesores universitarios? Porque, entre otras razones, es necesario reconocer que están lejanos ya los tiempos en los que el criterio de autoridad, generalmente ligado al prestigio científico, eran garantía suficiente y única de un buen hacer docente. Hoy en día, con el crecimiento de las necesidades y el número de alumnos en las universidades, nos encontramos con profesores que ni son grandes investigadores –no han tenido tiempo para serlo–, ni son grandes docentes –nadie les ha enseñado–. Ya no basta con saber bien un campo concreto. Es preciso saber abordar la tarea docente con competencia.
Ya no estamos en la era de la trasmisión de conocimientos, de la exposición por vía oral, de las lecciones magistrales. Ya no basta con eso. La naturaleza del aprendizaje y de la enseñanza han cambiado. A ello se añade la digitalización de las técnicas, de los conocimientos y estrategias. Ya no basta saber, es preciso saber hacer con lo sabido. Por eso, no basta con conocer, incluso bien, una materia o campo concreto. Ahora es preciso enseñar a los alumnos a reflexionar, a analizar críticamente, a buscar información relevante para resolver un problema, etc.
Ahora, ser profesor, también de la universidad, es más difícil que nunca. Ya no es posible arreglárselas con unos conocimientos aseados de nuestra área; ahora, es preciso saber cómo ayudar a nuestros alumnos a pensar críticamente, con hondura y profundidad, y a que desarrollen hábitos y destrezas de pensamiento, hábitos intelectuales, en suma. Esperamos que este libro contribuya a la consecución de estos objetivos, pues se hace necesario –siempre lo fue– conocer las técnicas para dominar el arte de enseñar y aprender.

«Los apuntes
son el particular libro de texto del estudiante»

Prólogo
Aprender es cosa de uno mismo. Por más que un profesor se empeñe en enseñar de la mejor manera posible, el estudiante solo aprende cuando quiere. Ese umbral que supone pasar de no saber a saber es íntimo, intransferible (…)

(…) el estudiante como centro, el aprendizaje como medio.

(…) a veces negamos lo evidente: el profesor es secundario. El estudiante es el principal protagonista de la película (…) ¿Qué sería de todas esas experiencias vitales sin esos roles secundarios e imprescindibles al mismo tiempo?

El profesor debe formarse, estar actualizado, preocuparse por alcanzar la mejor representación y el mejor rendimiento posibles (…) el estudiante puede asimilar de manera cómplice (…) magia conjunta: el estudiante y el profesor trabajando juntos para un objetivo común (…)

«Hacer fácil
lo difícil»

Introducción
¿Por qué un libro sobre pedagogía y tecnología para profesores universitarios?

(…) no es un terreno fácil (…) cuando se trata de enseñar a los colegas cómo hacer algo que ellos están firmemente persuadidos de que lo hacen bien (…)

(…) los profesores universitarios nos caracterizamos por un cierto aire de suficiencia que viene justificado, al menos en parte, por nuestro conocimiento del área o campo científico que cultivamos, pero eso no es garantía de que conozcamos ―y menos aún dominemos― el arte y la técnica de su enseñanza ni que seamos buenos facilitadores del aprendizaje de los alumnos.

Están lejanos los tiempos en los que el criterio de autoridad, generalmente ligado al prestigio científico, eran garantía suficiente y única de un buen hacer docente (…) Ya no basta saber, ni siquiera bien, un campo concreto, es preciso saber abordar la tarea docente con competencia.

(…) ya no estamos en la era de la transmisión de conocimientos, de la exposición por vía oral, de las lecciones magistrales (…) la naturaleza del aprendizaje ha cambiado, la de la enseñanza también (…) ya no basta saber, es preciso saber hacer con lo sabido (…) enseñar a los alumnos a reflexionar, a analizar críticamente, a buscar información relevante para resolver un problema (…)

(…) es preciso saber cómo ayudar a nuestros alumnos a pensar críticamente, con hondura y profundidad, a que desarrollen hábitos y destrezas de pensamiento, hábitos intelectuales (…) es necesario (…) conocer la técnica y el arte de enseñar y aprender.

«Para saber lo que queremos hacer,
tenemos que hacer lo que queremos saber»
Máxima de estagirita

Aprender y enseñar es parte de una vocación, La de ¡ser profesor! Es una profesión hasta cierto punto muy grata. Pasado el tiempo te permite ver como personas que pasaron por tu aula se han desarrollado, son ahora grandes profesionales que puede que incluso sean tus próximos profesores.

Enseñar, desarrollar en las personas el pensamiento crítico, la reflexión razonada, el trabajar en equipo, la colaboración, las herramientas digitales, ética, desarrollo de personas, la integridad, superación, ejemplaridad, etc.

De un profesor se puede aprender mucho, de otro profesor se puede aprender más, solo hay que tener la actitud y la humildad necesarias.

Todos somos alumnos, es una frase que me lleva acompañando mucho tiempo. Defiendo y defenderé que todos podemos aprender de todas las personas que nos rodean. Nunca pierdas la oportunidad ni las ganas de aprender.

«Lo que es el maestro,
es más importante que lo que enseña»
Karl A. Menninger

(…) una buena clase expositiva es aquella en la que el profesor dialoga con los conceptos, reflexiona sobre los mismos, repite la idea de diverso modo, establece relaciones, extrae conclusiones, plantea preguntas, deja en el aire interrogantes, responde a otros (…)

(…) aprender ya no es saber cosas [solo], sino saber gestionar la información y plantearse nuevos problemas y nuevos modos de resolverlos; es aprender a tomar decisiones sobre el propio trabajo (…)

(…) lo importante ya no es qué se enseña sino como se enseña (…) que se aprende, no en lo que se enseña. Lo que interesa no es enseñar, sino aprender, transferir el protagonismo de la actividad al estudiante (…)

Competencias del siglo XXI
• Maneras de pensar
Creatividad e innovación
Pensamiento critico
Aprender a aprender
• Maneras de trabajar
Comunicación
Colaboración
• Herramientas para trabajar
Alfabetización informal
Alfabetización digital
• Vivir en el mundo
Ciudadanía
Vida y carrera
Responsabilidad social

El profesorado tiene que readaptar y ajustar las estrategias didácticas, al dominio que adquiere el alumno, surgiendo así otro rol en el docente: el de investigador (…)

Como profesores, debemos identificar cuál es el propósito del aprendizaje dentro de nuestra asignatura o materia, respondiendo por ejemplo a esta pregunta: ¿qué deben saber y saber hacer los alumnos al término del proceso? (…)

Zona de desarrollo proximal de Wygotsky
Aprendizaje
è Zona donde el alumno ya sabe o ya sabe hacer
è Zona de desarrollo próximo
Potencial
è Zona de aprendizaje que se produce acompañado por el tutor

Pasos en el proceso de aprendizaje basado en proyectos ABP
è Pregunta, problema o reto
è Búsqueda y procesamiento de la información
è Resolución de la pregunta, problema o reto
è Elaboración del producto final
è Evaluación del proceso y del producto
è Difusión

«Tan solo por la educación
 puede el hombre llegar a ser hombre.
El hombre no es más
 que lo que la educación hace de él»
Emmanuel Kant

Epílogo
(…) ser profesor es más complejo y difícil que nunca, porque además de seguir dominando en grado máximo nuestras áreas de conocimiento, debemos saber de pedagogía, de tecnología educativa, y haber desarrollado unas competencias digitales docentes que nos hagan profesores de hoy, para servir mejor a los alumnos y sus necesidades actuales.

«Atreveos:
el progreso solamente se logra así»
Víctor Hugo


Link de interés

«Es ya un gran progreso
el deseo de progresar»
Charles Rollin

Recibid un cordial saludo

viernes, 2 de diciembre de 2016

Liderazgo made in Spain; Claves para la competitividad

Estimad@s amig@s

Sinopsis
Las claves del éxito de cualquier empresa pasan por la gestión y liderazgo sobresaliente de quien está a su frente. En este libro testimonial y de gran utilidad su autor convoca a los mejores y más reputados directivos de nuestro país para que desgranen la evolución profesional y personal que han vivido a lo largo de su vida para mostrar cuál es el camino para conseguir el liderazgo y la longevidad en una empresa. El listado lo componen: Belén Guijarro, Antonio Garrigues Walker, Luis Bassat, Rafael Mirando, Rosa García, Salvador Alemany, Tomás Pascual, José Ignacio Goirigolzarri, Juan Bejar y Francisco Román.

«Si se quiere tener a los mejores profesionales,
habrá que diseñar una compañía que los atraiga.
Y si se desea disponer de los mejores clientes,
se deberá tener un funcionamiento interno que les cuide».
Rosa García

Introducción
El autor se ha decidido a escribir este libro por varios motivos. Uno de ellos es la creencia de que hay una gran ausencia de liderazgo en la sociedad. También destaca que se habla mucho sobre el liderazgo, de forma que el concepto se retuerce y banaliza como remedio para casi todos los males que viven nuestra sociedad y organizaciones, sirviendo cualquier ejemplo para explicarlo e interpretarlo. Por último, la idea del libro se basa en su convencimiento de que en España disponemos de un amplio elenco de magníficos líderes empresariales; una circunstancia que, sin embargo, no es muy conocida por la comunidad internacional.

El libro Liderazgo made in Spain: claves para la competitividad persigue, entre otros objetivos, contribuir a subrayar la importancia de este hecho y a difundir las ideas y el pensamiento del liderazgo empresarial de nuestro país. Es más, la obra tiene la osadía y el desparpajo de teorizar sobre la idiosincrasia de nuestro liderazgo y de la marca de España como país, y se atreve a preguntar si podemos hablar, incluso, de un estilo de liderazgo propiamente español, característico de nuestros altos directivos a diferencia de los de otras procedencias geográficas o culturales, sería el liderazgo made in Spain.

«Estamos todos como en una carrera, incorporando una tecnologia que muchas veces no sabemos ni siquiera digerir. Pero se hace para que al menos nos mantenga en ese frente de combate en igualdad de condiciones que el resto».
Carlos Espinosa de los Monteros

Competitividad, liderazgo, gestión de personas, carácter, cultura, esfuerzo, tesón, compromiso,  estilos de dirección, capacidad de trabajo, adaptación al cambio, tecnología, digitalización, estás  «competencias» y otras muchas son las que definen a los doce grandes directivos sobre los que glosa José Manuel Casado en Liderazgo made in Spain.

No soy gran amigo de leer este tipo de libros, me gusta más leer biografías individualizadas, pero muchas veces por falta de tiempo, otras por que no las encuentro y otras por que el autor me gusta, pues las leo como es el caso que hoy nos congrega, leer al amigo José Manuel Casado siempre es un valor seguro.

«Enseñaras a volar,
pero no volaran tu vuelo.
Enseñaras a soñar,
pero no soñaran tu sueño.
Enseñaras a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada suelo,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado».
Teresa de Calcuta

Salvador Alemany
La conversión de las autopistas españolas en la ruta de un negocio global
La competitividad depende también de los valores, y estos han de ser (…) el compromiso con el equipo, con los clientes y con los proveedores.

(…) la empresa tiene que analizar que no puede pretender hacer cambios disruptivos cada dos o tres años. Por dos motivos, uno los costes; y otro, los entrenamientos necesarios para poder asimilarlos.

Luis Bassat
El empresario creativo que apuesta por el liderazgo internacional
Se ha delegado la responsabilidad de las cuestiones fundamentales en profesionales que no tienen ni la edad ni la experiencia para tomar tales decisiones. Esto lo hemos de mejorar.

Productividad, precio, innovación, excelencia e internacionalización son las palabras que dominan las recetas de este empresario que tiene muy claro cuáles serán los factores de éxito en esa nueva sociedad low cost que cada día será más global y estará más conectada.

Juan Béjar
Una carrera directiva en el sector de mayor éxito internacional
Si la empresa española está teniendo éxito, y lo está teniendo actualmente, es porque está adaptando a la forma de funcionamiento que requiere el entorno y al crecimiento.  

Hace unas cuantas generaciones, pero no tantas, los puestos se heredaban. Hace menos años, eran vitalicios. Se trabajaba en una sola empresa. Hoy en día solo puedes preocuparte  de este año y del que viene (…)

Carlos Espinosa de los Monteros
Del mundo de las multinacionales a la venta externa de la Marca España
He renunciado a inventar la rueda. Prefiero descubrir qué se hace bien en otros sitios, echar mano del «Derecho comparado», de la evaluación comparativa o benchmarking (…)

Cada vez se pone más de manifiesto que el pilar fundamental es el hombre. Y, por tanto, lo que hay que hacer es conocerle lo mejor posible, ver cómo se le puede incorporar a los procesos para que realice su trabajo de la mejor forma, tanto desde el punto de vista de su rendimiento como del de su satisfacción personal.

Rosa García
A la búsqueda del retorno social en la tecnología del futuro
Si quieren ser superman y conservar el concepto del líder del siglo XX, que era el que tenía todas las respuestas, en lugar del líder del siglo XXI, que es el que tiene todas las preguntas; y si tiene que ser quien dé todas las ordenes, en lugar de convertirse en el catalizador de que las cosas pasen, entonces su empresa se quedará atrás y acabará desapareciendo.

Un director de proyecto ahora entiende cómo funciona el flujo de caja de un proyecto antes no; y qué tipo de leyes aplican alrededor de su negocio o proyecto. No es el más especialista, pero tienen muy claras muchas cosas (…)

Belén Garijo
Una española en la cumbre mundial del sector farmacéutico
(…) hay que generar un espíritu de asunción del riesgo controlado para que los empleados puedan atreverse a intentarlo.

(…) unas organizaciones que han de evolucionar hacia profesionales responsables y empoderados, como ya hacen las star up. Toda una transformación cultural que, como casi siempre, comienza en las personas.

Antonio Garrigues Walker
Acercando la abogacía y la empresa a una nueva era tecnológica
(…) la gente no tienen tiempo para pensar. Yo, con que alguien dijera con convencimiento que he intentado ser buena gente, me quedaría absolutamente feliz.

Como digas que depende de las circunstancias estas perdido. No busques excusas,  no eches la culpa jamás a nadie. Aunque tu familia no tenga dinero. Todos sabemos de hijos con padres con 4.000 millones de euros que no valen para nada.

José Ignacio Goirigolzarri
Toda una vida oteando el futuro de la banca
Pensar que el mercado doméstico es la referencia es un gravísimo error e imposibilita la sostenibilidad (…)

En una organización, los requerimientos de transversalidad son cada vez más relevantes. Es un elemento que enriquece, pero que sin duda complica también mucho la forma de gestionarla.

Helena Herrero
Una química entregada al fomento de la tecnología y la innovación
La gestión de personas y empresas son asignaturas que se van aprendiendo cada día en el trabajo (…)

No ir al banco, no tener que trasladarte a pagar una multa. El canal online y el comercio electrónico son cada vez más importantes. Y los supercompradores, que le hacen el trabajo al cliente.

Rafael Miranda
El directivo que puso al sector eléctrico en la senda del futuro
Creo que también he procurado enseñar algo, ser un buen espejo. Porque cuando tienes un jefe al que no respetas intelectualmente, es imposible trabajar con él. Y se da muchas veces, por desgracia, más de las que creemos.

Lo que no me gusta es esa especie de sensación de que lo digital es lo que tiene glamour y lo demás ya no vale. Porque no es cierto. Es cualquier fabrica, grande o pequeña, hay ya mucha tecnología.

Tomás Pascual
Saga de instinto empresarial
(…) es muy difícil ser el hijo del dueño. Para el empleado y para el jefe.

(…) mi padre había vivido tanto, y se había equivocado tanto, que era capaz de identificar dos o tres patrones o seguir, sobre la marcha (…)

Si no se consigue algo, se cambia el objetivo por otro menor y al final se acaba logrando. No deberíamos pagar por cumplir objetivos, sino por proponer planes para llegar a ellos.

Francisco Román
Un ingeniero humanista en la cima de las telecomunicaciones
Desde el punto de vista del mercado, a qué clientes te diriges, con qué productos y en qué áreas geográficas, este es mucho más intenso, más extenso, más universal, y con más competencia.

Lo primero que tiene que hacer una compañía es comprender su entorno (…) Séneca de que «no hay viento favorable para el que no sabe adónde va», ni para el que no entiende qué está pasando a su alrededor (…)

« (…) tienes que ser muy bueno en lo tuyo y ofrecérselo a terceros. Y, en lo que no eres el mejor, adoptarlo de otros».
Tomás Pascual

Epílogo
Reflexiones para la competitividad
Competitividad es uno de los términos que más se usa  y de los que más se abusa en la economía moderna (…) sin competitividad no hay progreso ni porvenir (…)

« (…) un líder no puede transmitir sentimientos pesimistas o negativos (…) están permanentemente haciendo un drama».
Antonio Garrigues Walker



Link de interes
El hombre en busca de sentido

«Los hechos no se pueden cambiar,
pero sí la actitud con la que te enfrentas a ellos»
Viktor Frankl

Recibid un cordial saludo