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viernes, 9 de mayo de 2025

Lo que me descubrió mi amigo Talento: La historia que cambiará tu forma de entender el talento, crear empresas magnéticas y equipos imparables

Estimad@s amig@s

Sinopsis

Cómo construir una empresa donde todos quieren estar

Las empresas no crecen solas. Son las personas, con su talento y compromiso, quienes hacen posible el éxito. Pero ¿cómo lograr que las personas quieran unirse, quedarse y dar lo mejor de sí? ¿Qué estrategias podemos implementar para retener el talento? ¿Cómo gestionarlo de forma efectiva para crear equipos comprometidos y de alto rendimiento?

La gestión de las personas se ha convertido en el foco de atención de muchos comités de dirección. Sin embargo, no se trata solo de definir políticas de recursos humanos, sino de construir una cultura organizativa donde las personas se sientan valoradas, motivadas y alineadas con los objetivos de la empresa.

En este libro, el talento deja de ser un concepto abstracto y se convierte en un personaje real: Talento, un compañero de viaje que nos reta, nos enseña y nos ayuda a comprender qué necesitan las personas para comprometerse con un proyecto.

Lo que descubrió mi amigo Talento no es solo una historia, es una guía práctica para transformar la gestión de personas en un pilar estratégico de éxito.

A través de una fábula inspiradora, una metodología clara y reflexiones prácticas, el autor nos acompaña en la construcción de una cultura de confianza, responsabilidad y compromiso. Un modelo que no solo impulsa la productividad y reduce costes, sino que también aumenta la satisfacción de empleados y accionistas.

Si eres CEO, directivo o responsable de personas, en estas páginas encontrarás las claves para transformar tu organización y convertirla en un referente de éxito y bienestar laboral.

 

«Prologar es inducir

e inducir es ilusionar»[i]

 

Prólogo[ii]

(…) no es una obra de grandes palabras y enormes referencias bibliográficas, sino un mosaico vivo de experiencias razonadas, narradas en forma de fábula empresarial.

 

(…) ¡qué falta hace en nuestro entorno del management tener libros realistas! (…) frente a la plaga de los libros de autoayuda, donde desde una experiencia específica se pontifica todo el mundo y donde emerge el sesgo de la autoconfirmación que imprime a todas las experiencias el esquema previo del autor, aquí tenemos un libro que desde la humildad y la honestidad nos explica el oficio del director de Recursos Humanos.

(…) la experiencia del empleado no es una ruta teórica de gestión de personas, sino una dinámica que se traduce en una visión práctica del talento (…)

 

«Para todo problema humano hay siempre una solución fácil,

clara,

plausible y equivocada»[iii]

 

Introducción

En un mundo empresarial donde el absentismo, la baja productividad y la desmotivación son males comunes, necesitas una nueva forma de liderar (…)  Cómo lograr que las personas no solo trabajen para ti, sino que trabajen contigo y para una causa mayor (…)  

(…) Se trata de entender cómo el talento florece cuando se le da el entorno adecuado. Se trata de liderar con inteligencia emocional y con una visión que trascienda el día a día.

 

«Cambiar

o ser cambiado»[iv]

 

La búsqueda del talento se complica día a día, las empresas no acaban de adaptarse a los cambios, las nuevas generaciones que se incorporan al mercado laboral no buscan lo que buscaban las anteriores. Uno y otros tienen que aprender y enseñar lo que pueden ofrecer, sus demandas, necesidades, requerimientos, hace falta un dialogo sosegado sin sesgos, ni frases echas como “siempre lo hemos hecho así y nos ha funcionado”.

 

Parafraseando a Paul Arden “No busques la alabanza, busca la crítica”. Toca dejar de mirarnos el ombligo y mirar hacia adelante, probar cosas nuevas, cambiar las formas en que unos y otros nos relacionamos, revisar procedimientos, preguntar, repreguntar y volver a empezar.

Ø  ¿Qué te gusta de nuestra empresa?

Ø  ¿Qué esperas de ella?

Ø  ¿Cuándo?

Ø  ¿Cómo?

Ø  ¿Por qué?

Ø  ¿A cambio de?

 

Y por parte de la empresa:

Ø  Cultura,

Ø  Propósito,

Ø  Historia,

Ø  Personas,

Ø  ¿Qué ofrecemos?

Ø  ¿Qué esperamos?

Ø  Formación,

Ø  Plan de carrera,

Ø  Remuneración,

Ø  Paquete de beneficios,

 

Si queremos a los mejores, y el talento (las personas) están en el centro, comprometámonos con él, lo contrario es hacernos trampas al solitario y engañar a las personas que aspiran a trabajar en nuestra compañía.

 

Carlos Barraqué describe en Lo que me descubrió mi amigo Talento una fábula accesible que nos puede ayudar a mejorar nuestra estrategia de identificación, atracción, retención, de personas.

 

«Un libro es una receta original

y única del autor»[v]

 

Teníamos que encontrar trabajo de forma ¡urgente!

Queríamos una buena empresa, con un buen proyecto, donde pudiéramos desarrollarnos y nos permitiera aportar todo lo que llevábamos dentro.

 

Atracción del talento I

(…) para construir una propuesta atractiva para el talento, es fundamental para optimizar la imagen de la empresa y su estrategia de comunicación.

Ø  Cuida tu web, es el primer sitio que visitarán los candidatos y la primera impresión importa.

Ø  Integra la web de la empresa con las redes sociales y amplifica su alcance.

 

Atracción del talento II

El primer contacto con un candidato es un momento clave en el proceso de selección (…) la amabilidad, el respeto y la escucha activa son fundamentales en cada interacción. Presta atención a cada detalle con los cinco sentidos y haz que el candidato se sienta valorado desde el primer minuto.

Ø  Mima el primer contacto.

Ø  Cuida la entrevista de selección

o   Introducción

o   Presenta tu empresa

o   Describe el puesto

o   Cierre y próximos pasos

 

Entrevista personal

Ø  La entrevista personal.

Es el momento clave para consolidar la conexión con el candidato y fortalecer su interés en formar parte de la empresa (…) enamorarlo. Más allá de evaluar su idoneidad para el puesto (…) debe ser una experiencia positiva que refuerce su motivación y compromiso con el proyecto (…)

Ø  Bienvenida.

Ø  Evalúa la conexión. ¿Es un match perfecto?

Ø  Confirmación e incorporación.

Ø  Guindas, un cierre especial.

 

La conquista del compromiso

La acogida es el momento que se le quedará para siempre al candidato en su retina como la imagen de la empresa. Es el momento de involucrarlo y ganarnos su compromiso. Un buen plan de bienvenida garantiza que el empleado se sienta valorado desde el primer día, lo que facilita su adaptación y alineación con la cultura organizacional.

Ø  El primer día especial, ¡preparémoslo como tal!

Ø  Acogida.

Ø  Sala de la responsabilidad.

Ø  Plan de formación.

Ø  Guindas para una integración exitosa

o   Dedica tiempo a la formación de acogida.

o   El aprendizaje desde la experiencia.

o   Documenta y organiza el plan de formación.

 

Desarrollo de habilidades

Saber cuándo una persona se incorpora a nuestra organización nuestros esfuerzos deben centrarse en enseñarle a desarrollar perfectamente el puesto de trabajo.

Ø  Estandarizar la base del aprendizaje.

Ø  Saber, el método del maestro-aprendiz (…)

 

El regreso: primer día de trabajo

El primer día de trabajo se recuerda toda la vida.

Ø  Plan de formación.

Ø  Selección de los formadores.

Debemos elegir personas de la casa, que transmitan los valores de la empresa, capaces de desarrollar e instruir en el paso a paso, con vocación de cuidar a las personas a las que van a formar y hacerles responsables de lo que aprenden.

Ø  Final del día.

Finaliza cada jornada haciendo participes del proyecto y de los logros conseguidos a tus empleados.

 

Incorporación plena: segundo día

Practicar es convertir en conocimiento en habilidad

(…) practicar hasta alcanzar el desempeño óptimo en el tiempo requerido (…)

 

Generar conciencia sobre la responsabilidad del puesto

(…) es el momento de trasladarle la responsabilidad del puesto (…)

 

Polivalencia I

Formar al candidato en todos los puestos de trabajo (…) de la sección es la fórmula más eficaz para conseguir de forma rápida la máxima polivalencia. También es el mejor camino para que el candidato se sienta valorado, motivado e integrado en el equipo.

 

Polivalencia II

Ø  Polivalencia, clave para equipos flexibles y motivados.

(…) es necesario trasladarle la responsabilidad y darle autonomía.

Ø  Máquinas y formación especializada.

 

Segunda semana: cierre de la formación

La finalización del plan de formación es momento de la autonomía, por lo que es necesario realizar una entrevista de feedback para validar que el candidato se siente preparado para asumir su rol con plena autonomía.

 

Compromiso. La clave del desarrollo de talento

El camino para formar a un líder es un proceso profundo y progresivo. Antes de otorgar la responsabilidad de liderar, es fundamental que la persona comprenda el verdadero significado del liderazgo. Ser líder no consiste únicamente en gestionar tareas, sino en influir y guiar a otras personas. Cada error en el entrenamiento de un líder tiene un impacto directo en las personas que lo rodean y en sus circunstancias personales (…)

 

Liderando desde el compromiso

En el camino del liderazgo, lo primero que se deba aprender es la diferencia fundamental entre hacer el trabajo uno mismo, donde los resultados dependen de nuestra capacidad, y liderar un equipo, donde el éxito radica en lograr en cada miembro aporte lo mejor de sí y que todos trabajen de manera armoniosa por un objetivo común, la satisfacción y la sonrisa del consumidor. El trabajo más importante en la formación de un líder es enseñarle a construir un equipo de personas responsables y comprometidas (…) la competencia clave de un líder no es otra que saber liderar personas.

 

Inspirar con el ejemplo

El principal cimiento de un líder es un ser un ejemplo para los demás. A través de su conducta y valores, debe lograr un equipo motivado y alineado con los intereses de la organización (…)

Un líder no es una persona más. Debe ser alguien que aporte valor (…)

 

Una persona segura, responsable y comprometida: un líder

Los primeros pasos para construir un líder comienzan enseñándole a cuidar de los demás (…) debe aprender a cuidarse de sí mismo. Solo así podrá velar por las personas que dependen de él y por aquellas de su entorno (…)

 

Debemos construir lideres sólidos que no sean una persona más dentro de la organización, sino que aporten su valor y su granito de arena a su empresa, a sus equipos, a la sociedad. Que den el primer paso cuando se necesite (…)

 

Inteligencia emocional

El líder debe conocer esta dicotomía y los problemas que para el bienestar mental de las personas suponen. Debe formarse en su cuidado como base para conseguir el máximo rendimiento.

(…) debe ser un experto en emociones. Liderar desde la inteligencia emocional es la clave para conseguir compromiso e implicación (…)

 

Actitud y motivación

La actitud es una elección personal de cada uno. El líder debe generar un clima de trabajo basado en la autoestima, la seguridad en sí mismo, la confianza y la sonrisa, dónde se anime a cada persona a tomar sus propias decisiones con y desde la responsabilidad.

 

El refuerzo positivo es la mejor herramienta para mantener el talento alineado y conseguir los objetivos. Genera también buen clima, sonrisa, confianza, seguridad y responsabilidad.

 

Cómo motivar a las personas

(…) enseñar a liderar desde la motivación. Mostrar que las personas necesitamos dominar una habilidad para estar seguros de nosotros mismos. Y que una vez adquirirá está destreza, el líder debe darle la responsabilidad de lo aprendido.

La base para conseguir la motivación extrínseca es enseñar a dominar una habilidad y ser parte de los éxitos de nuestra empresa o de nuestra sociedad. Nuestro líder tiene que ser capaz de conectar el trabajo de sus equipos con estas motivaciones extrínsecas. Tiene que enseñarles a hacer bien su trabajo, desde el ejemplo, y permitirles ser responsables de lo que hacen, conectando su motivación por ser parte de los éxitos con los objetivos de la empresa.

El líder tiene que ser responsable (…) debe hacer responsable a los demás (…) las organizaciones necesitan líderes que generen personas responsables (…)

 

La formación de una cultura de liderazgo responsable y comprometido no es baladí. Requiere la transformación de toda la organización. El cambio radical de la misma en pro de un objetivo: conseguir la sonrisa del cliente.

A través de la confianza y el ejemplo, comprometiendo a cada persona con el ejemplo, formándoles, haciéndoles responsables y dejándoles crecer, conseguirás que cada persona viva su propio sueño dentro de la empresa (…)

 

«Todo es una suposición hasta que no

 se demuestre lo contrario»[vi]

 

Lo que me descubrió mi amigo Talento

La historia que cambiará tu forma de entender el talento, crear empresas magnéticas y equipos imparables

Carlos Barraqué

LID editorial


Link de interés

Gestión del talento: De los recursos humanos a la dirección de personas basada en el talento (DPT)

● Trabajar en la era digital: Tecnología y competencias para la transformación digital

● knowmads: Los trabajadores del futuro

● Líderes y millennials: un meeting point de generaciones

● La Alianza: Cómo gestionar el talento en la era de Internet

Employer Branding: Atraer y comprometer el talento en 5 pasos

50 casos de éxito en experiencia de empleado

 

«La cultura del talento puede mejorar

considerablemente los niveles de motivación,

lealtad y rendimiento»[vii]

 

ABRAZOTES


[ii] Ídem

[iv] João Paulo da Silva

[v] Javier Cantera

[vi] Shribalkrishna Patil

[vii] Almudena Rodríguez-Tarodo

Nuria Recuero Virto

María Francisca Blasco López

lunes, 14 de abril de 2025

Equipos de cine: Películas que enseñan a trabajar en equipo

Estimad@s amig@s

Sinopsis

El trabajo en equipo siempre ha sido un elemento fundamental en las organizaciones a lo largo de toda la historia, y muy especialmente en el ámbito empresarial. Sin embargo, los aspectos clave para su creación y gestión con éxito son poco conocidos: ¿qué es un equipo?, ¿qué lo diferencia de un grupo de trabajo?, ¿cuáles son las características del equipo ideal?, ¿qué etapas debe seguir un grupo para convertirse en un equipo de alto rendimiento?, ¿qué dificultades podemos encontrar y cómo solucionarlas?, ¿cuál es el papel del líder?, ¿cómo cohesionar al equipo? El autor trata de dar respuesta a todas estas preguntas y muchas otras de una manera amena y pedagógica. Desde la antigüedad, los cuentos, historias, fábulas y parábolas han sido empleados para transmitir conocimientos y valores. En esta obra se emplean las películas en ese mismo sentido, tratando de extraer las lecciones más importantes, pero permitiendo al lector extraer las suyas propias de manera constructiva y a la vez entretenida.

 

«Las tres patas del éxito en un negocio son

 ilusión, sentido común y ganas de trabajar; mucho trabajo.

 Ahora hay que añadir un buen equipo»[i]

 

Prólogo[ii]

La obra posee la originalidad de analizar el problema capital del equipo en la empresa, y en la vida, cuando se pretende alcanzar un objetivo, partiendo del detallado estudio de una serie de siete largometrajes.

Cada una de las películas muestra un escenario diferente, pero en todas ellas se necesita la consolidación de un buen equipo que funcionando a la perfección, consigue (…)

 

Cuando analiza la apasionante aventura del Apolo 13, determina los elementos clave de un equipo.

Ø  La confianza es las capacidades de sus miembros.

Ø  El compromiso de cada uno con el proyecto.

Ø  La pasión por el trabajo.

(…) Doce del patíbulo, donde analiza con qué personajes hay que construir un equipo que debe trabajar con gran precisión.

(…) Los chicos del coro (…) confrontación entre el mal director y el nuevo profesor, que se va convirtiendo, paso a paso, en el líder del proyecto de colegio que estaba abocado al fracaso y que acaba en éxito.  

 

(…) Heat (…) cualidades de liderazgo de dos personajes contrapuestos en el desarrollo de la acción (…) “Síndrome del pensamiento de grupo”, algo que se comenta poco, pero que en las empresas se produce con frecuencia (…)

 

«La cooperación es la convicción plena

de que nadie puede llegar a la meta si no llegan todos»[iii]

 

Introducción

El trabajo en equipo está presente en nuestra vida diaria en multitud de ocasiones. Equipo deportivos (…) empresariales (…) para realizar actividades de aventura y muchas otras situaciones en las que parece que no hay gestión de equipos implicados, cuando en realidad es bien distinta (…) en la actualidad una de las aplicaciones más habituales de la gestión de equipos es el mundo empresarial. En un entorno cada vez más complejo, dinámico y global, el trabajo en equipo tiene una importancia clave dentro de las organizaciones (…)

 

(…) los equipos no son un ente inanimado y mecánico que ejecuta las tareas y da resultados (…) los equipos están formados por perdonas que adoptan diferentes roles en función de la situación y los objetivos que hay que alcanzar (…)

 

«Puedes soñar, crear, diseñar y construir

el lugar más maravilloso del mundo,

pero es la gente la que hace el sueño realidad»[iv]

 

Profesores, formadores, mentores, coach, etc., solemos utilizar fragmentos de películas para enmarcar una situación de negocio, la gestión de personas, lo que no debemos hacer…

 

El cine bien utilizado es una gran herramienta didáctica que los profesionales usamos. Ahí radica la importancia de leer libros como Equipos de cine de José Miguel Muñoz Pérez o artículos semanales La ventana indiscreta de Eduardo Torres-Dulce Lifante todos los sábados en Expansión.

 

Los profesionales tenemos que tener una extensa caja de herramientas para poder ayudar al cliente, el cine es una de ellas, leer este tipo de libros que nos ocupa hoy, nos permite buscar situaciones —habilidades -competencias—, que queramos entrenar y necesitamos ejemplos.

 

Películas como Master and Commander, El rey león, El Padrino, Nemo, Un domingo cualquiera, Robin Hood, Alicia en el país de las maravillas, La caída de Enron, las usamos y periódicamente debemos ver cine con papel y lápiz, apuntar secuencias, diálogos, anécdotas, después trabajarlas, evaluar si tienen potencial, capacidad de provocar reflexión en la audiencia y finalmente añadirla a nuestro porfolio de recursos y entregables que vayamos a utilizar en sesiones.

 

Lo importante es provocar y /o aportar al cliente reflexión que le permita crecer, no dejemos de ver películas —de manera crítica—, buscando, preguntándonos ¿Cómo puedo ilustrar una situación de negocio? Compremos libros sobre cine y management, leamos artículos y ante todo no dejemos de Crecer haciendo crecer.

 

«Aproximarse es un comienzo,

 trabajar juntos, un éxito,

crear un equipo es triunfar»[v]


El vuelo del Fénix

Qué es y cuándo es necesario un equipo

(…) con frecuencia hablamos de grupo o equipo sin diferenciar, pero no necesariamente cualquier grupo de personas trabajando unidas lo es.

 

(…) para que el proyecto tenga éxito deben construir un equipo (…)

Ø  Es importante que el equipo tenga una identidad propia que le defina y le proporcione coherencia (…)

Ø  Interdependencia (…)

Ø  Interacción (…)

 

«El éxito es aprender a ir de fracaso en fracaso

sin desesperarse»[vi]

 

Apolo 13

Cómo es un equipo eficiente

(…) refleja la coordinación no solo de un pequeño equipo de astronautas o de la tripulación suplente, sino de todo el equipo que conformaba la misión (…) “el astronauta es solo la cara más visible de un equipo muy grande, y para todos nosotros, incluso para el tipo que friega el suelo, es un honor formar parte de él.”[vii]

 

(…) cómo este equipo de alto rendimiento trabaja para identificar, y solucionar, los problemas y las dificultades.

 

(…) “además más que talento, quiero personas que sientan pasión por su trabajo. Porque sin pasión nadie da el 100% de sí. Y para ganar, muchas veces no alcanza con el 100%; hace falta más” (…)

Las claves de un equipo

Ø  Confianza

Ø  Compromiso

Ø  Pasión[viii]

 

(…) un equipo de alto rendimiento tiene una serie de valores que le permiten desarrollar su tarea de manera muy efectiva

Ø  Una comunicación abierta y honesta

Ø  Capacidad de esfuerzo

Ø  Generosidad

Ø  Creatividad /innovación

Ø  Capacidad crítica y aprendizaje continuo

Ø  Proactividad

Ø  Conexión interpersonal

 

En un equipo de alto rendimiento, los miembros se sienten libres para expresar pensamientos, ideas y sentimientos (…) existe un alto grado de escucha, y no hay miedo a la reprobación pública y presión. La recriminación no se da, y la diversidad no solo no se percibe como un problema, sino que debe ser permitida y fomentada.

(…) el director de vuelo se apoya en el equipo de tierra para afrontar los problemas surgidos de la avería, y propicia las reuniones para fomentar la lluvia de ideas, comunicar decisiones y reforzar el compromiso (…) el director pregunta al equipo. “¿Qué hacemos para que vuelvan?” (…) transmite la idea de que confía en el equipo de tierra para analizar las alternativas, pero también busca su compromiso con la opción que escoja (…) fomenta una discusión abierta y sincera, donde cada uno manifiesta su parecer sin ser recriminado.

 

El trabajo y el esfuerzo diferencian (…) los equipos eficientes de lo que no lo son (…)

 

La generosidad requiere a menudo la realización de trabajo oculto (…) no agradable (…) no tiene una recompensa evidente (…)

 

Para poder asegurar su consecución, la misión se tiene que subdividir en objetivos parciales y específicos que son más pequeños y alcanzables (…) la misión se subdividió en varias fases: despegue, acople con el módulo de mando, trayectoria hacia la Luna, alunizaje, vuelta a la órbita de la Tierra, aterrizaje (…)

 

«El que se ufana de no haber tropezado jamás,

es que no ha intentado caminar»[ix]

 

Doce del patíbulo

Solo hay una fuerza motriz, el deseo

(…) motivación (…) ¿Qué se les ofrece? ¿Cuál es su recompensa? ¿Cuál es la esperanza que se les da? Nada (…) retrasarán su muerte o su pena (…) no la podrán evitar (…)  “Esos hombres no aceptarán ni disciplina ni autoridad alguna, y menos aún un entrenamiento intensivo. Si no hay ninguna posibilidad de que se les reduzca la pena, no tienen nada que esperar ni motivo colaborar, ¿no les parece?”.

 

Ø  ¿Cómo puedo lograr la misión? ¿Qué puedo hacer para que la meta común sea asumida de manera individual?

Ø  ¿De que manera puedo transmitir al equipo los objetivos, y cómo puedo conseguir que den el máximo para alcanzarlos?

Ø  ¿Cómo puedo transmitir la necesidad de que alcanzar la misión requiere el compromiso individual, un gran esfuerzo y una evolución personal y del grupo?

 

(…) elementos básicos de la motivación

Ø  Esperanza

Ø  Comunicación

Ø  Capacidad de convencer y compromiso

 

«Ningún hombre es lo bastante bueno para gobernar a otro

sin su consentimiento»[x]

 

Los chicos del coro

La importancia de un buen liderazgo

(…) el nombre del centro. Fondo del Estanque, ya deja entrever la situación de los niños que se encuentran en él: chicos problemáticos, faltos de autoestima y cariño. El director Rachin es una persona desencantada, cuyo estilo de gestión se basa en una creencia absoluta en la mano dura y en las reglas, así como en una falta de confianza en los chicos y en su posibilidad de integración en la sociedad.

Esta película permite observar un ejemplo claro de la gestión, liderazgo y disciplina mal ejercidos y sin un sentido, sin un objetivo claro (…)

 

(…) principio de acción-reacción (…)

(…) su gestión se basa en el miedo en lugar de la confianza, el respeto y la comunicación (…)

(…) desmotivación

Ø  Empleo del castigo como elemento importante pata alcanzar el objetivo (…)

Ø  Falta de comunicación (…)

Ø  Fomentar el individualismo (…)

Ø  Ser autoritario, rígido, inflexible y poco participativo

(…) el problema (…) nadie cree en la misión, ni se compromete con ella (…)

 

(…) acciones contrarias a un liderazgo.

Ø  No confía en la gente, y tiene gran envidia de los que le rodean o, en el mejor de los casos, recelo hacia ellos (…)

Ø  Rachin ejerce una gestión controlada y agobiante (…) ahogar cualquier divergencia de su forma de ver las cosas (…)

Ø  Carece de un compromiso moral con los objetivos y metas del centro (…)

Ø  Tiene un carácter irascible, alternándose no solo ante situaciones adversas, sino ante divergencias y puntos de vista diferentes (…)

Ø  Tiende hacia un pesimismo absoluto (…)

Ø  No contagia a otros una ilusión y un compromiso (…)

Ø  No emplea las personas de su equipo de profesores de manera adecuada para alcanzar la misión (…)

Ø  (…) persona inflexible que no solo no tiene la capacidad de adaptación, sino que no la busca y hace gala de ello (…)

Ø  (…) es una persona que no tiene la misión clara, por lo que carece de un criterio claro de los necesario para alcanzarla (…)

(…) el nuevo profesor, con compromiso, esfuerzo, dedicación y mucha psicología, termina alcanzando el liderazgo de grupo.

 

(…) su liderazgo (…)

Ø  Influencia

Ø  Poder

Ø  Valores

 

(…) características de un “jugador de equipo”:

Ø  Escuchar /empatizar

Ø  Asertivo

Ø  Abierto a la crítica

Ø  Ser flexible

Ø  Responsabilidad individual

Ø  Proactivo

 

«Para todos los conflictos humanos,

 el hombre debe desarrollar un método que rechace la venganza,

la agresión y las represalias.

La base de todo es el amor»[xi]

 

Titanes

El valor de la integración

(…) “No soporto la palabra mediocre, ya sea en el terreno de juego o en clase. Hay que dar todo lo que se tiene dentro” (…)

 

(…) deber moral y una responsabilidad ética (…) el objetivo de formar un equipo ganador. Ambos deseaban integrar a todos los jugadores para ganar, y entendían el deporte de una manera similar.

 

(…) envía un mensaje muy claro y establece una regla clave: todos son iguales y no hay diferencias de color ni de ningún tipo. Hay que respetarse y aprender a convivir con las diferencias.

 

(…) otro mensaje muy importante. Todo el mundo cuenta, todo el mundo puede aportar algo. No se dejará a nadie atrás mientras trabaje y luche con ilusión por el equipo (…) los fallos se castigan, por que en los partidos las equivocaciones suponen la derrota.

 

(…) para ganar, para triunfar hay que abandonar las luchas intestinas que no llevan a nada, y empezar a trabajar juntos.

 

La moraleja (…) conocerse ayuda a comprender la diversidad, aceptarla y aprovecharla, ayuda a darse cuenta de que hay una misión común (…) el compromiso con la misión y con los conciudadanos permite alcanzar éxitos comunes que sería imposible alcanzar de manera individual (…)

 

«Hay hombres que luchan un día y son buenos.

Hay otros que luchan un año y son mejores.

Hay quienes luchan muchos años y son muy buenos.

Pero los hay que luchan toda la vida: esos son los imprescindibles»[xii]

 

Cars

La estrella necesita al equipo

La actitud de nuestro protagonista presenta muy claramente las características del síndrome de la estrella: McQueen quiere establecer sus propias normar, su propia forma de hacer las cosas, y simplemente poner sus objetivos personales sobre los objetivos del equipo (…)

 

(…) una estrella verdadera tiene tres dimensiones:

Ø  Es capaz de ver los objetivos y estrategia del equipo, los suyos propios, y alinearlos.

Ø  En su contribución al grupo, maximiza el rendimiento del resto de miembros. Aquella persona con talento y capacidades que nos permite a los otros componentes dar su máximo potencial, no es una estrella.

Ø  Desarrolla al máximo su propio talento en el seno del grupo, maximizarlos a su vez los resultados del conjunto.

 

(…) está dispuesto a comprometerse con el resto de componentes del equipo (…) ¿Qué es más importante, el trabajo en equipo o un miembro que proporcione resultados? (…)

 

(…) comportamiento narcisista (…) ausencia de empatía, arrogancia y gran concepto de sí mismo (…)

 

(…) el liderazgo que este tipo de personas necesita es un liderazgo muy basado en autoridad moral[xiii] (…)

 

(…) el equipo le proporciona:

Ø  Recursos y capacidades

Ø  Sistemas y procesos

Ø  Liderazgo

Ø  Relaciones internas

Ø  Entrenamiento

Ø  Trabajo en equipo

 

«cuando la gente está de acuerdo conmigo siempre,

siento que debo estar equivocado»[xiv]

 

Heat

El síndrome del pensamiento de grupo

(…) “¿Quieres hacer trabajos en la calle? No te ates a nada. No admitas en tu vida nada que no puedas dejar en treinta segundos si la pasma te pisa los talones. ¿lo recuerdas?

 

Cuando un equipo de estrellas no funciona, en la gran mayoría de los casos se debe a que sus miembros no cooperan por una falta de compromiso real (…) los intereses individuales están primando sobre los intereses del equipo.

 

(…) “Hago lo mejor que se hacer: atracar, y tú lo mejor que sabes hacer, intentar detener a tipos como yo”.

 

«El cine es un vehículo de expresión,

pero no estoy muy seguro de que sea un arte»[xv]

 

Consideraciones finales

(…) la gestión de equipos es uno de los elementos más complejos cuando estamos tratando de alcanzar una misión (…) existen una serie de actitudes y acciones, que implementadas y desarrolladas en la situación correcta y la forma adecuada, pueden ayudarnos a alcanzar el éxito (…) las películas (…) permiten ver con todo detalle los comportamientos humanos asociados a la gestión de equipos.

 

(…) ¿Qué características tiene que tener un equipo de alto rendimiento? (…) los tres pilares esenciales sobre los que se construye son la confianza, el compromiso y la pasión. Sobre estos elementos basales se intentará desarrollar una serie de valores y actitudes clave para el éxito como pueden ser, la comunicación abierta y honesta, o la capacidad de esfuerzo y sacrificio de otros.

(…) ¿Cómo se consiguen desarrollar esos tres pilares, y los valores y actitudes (…)? (…)

(…) la función fundamental del gestor es entender en qué etapa se encuentra su equipo para poder responder adecuadamente a sus necesidades.

 

(…) el gestor del equipo es la persona que ostenta autoridad formal en el seno del equipo. Su función es conseguir que se realice la misión de la manera más eficiente posible (…) se centra en la ejecución del trabajo cumpliendo, el alcance y el presupuesto en los tiempos determinados.

(…) lo que hace que una persona sea el líder es que el resto de personas le sigan y se basa en tres pilares: influencia, poder y valores.

 

Una de las grandes dificultades a la que se enfrentan muchos equipos es cómo gestionar a la estrella (…)

Una vez que se consigue tener un equipo de alto rendimiento es muy importante no caer en el síndrome del pensamiento de grupo (…) hará que se tomen decisiones erróneas (…) éxitos pasados no permiten ver las amenazas internas y /o externas que surgen en su camino (…) la autocomplacencia no permite al equipo prever dichas amenazas.

 

(…) lo que nunca debemos olvidar (…) las claves son las personas.

 

«La disciplina

es tan importante como el valor»[xvi]

 

Epílogo[xvii]

El cine como arte total

El cine nació como un medio de entretenimiento de masas (…)

 

(…) el cine pueda ser utilizado como instrumento o herramienta, más allá de su mera concepción de industria o arte (…) la estructura de una película, desde las condiciones de diseño de producción hasta su plasmación en celuloide y ahora en digital, comportan la elaboración de un guión, la tarea de una puesta en escena del mismo a través de la delicada función de la dirección (…)

 

(…) el mensaje tiene que ver con las ideas y valores, el liderazgo, la individualidad y el grupo, el sentido de una misión, la capacidad de esfuerzo y sacrificio, todo eso se planea sobre este magnífico libro.

José Miguel Muñoz entretiene y enseña, provoca volver a ver las películas o reflexionar sobre ellas, sobre esa manera de gestionar un equipo.

 

«No es nada personal,

solo negocios»[xviii]


Equipos de cine

Películas que enseñan a trabajar en equipo

José Miguel Muñoz Pérez

Biblioteca nueva


Link de interés

Management a través del cine

Cine, series y derecho de empresa

La empresa en el cine

Dirige de cine

Cine y management ¿una imagen vale más que mil palabras?

Corleone Business School

Lecciones de estrategia con El Padrino

Las 50 leyes del poder en El Padrino

 

«Nadie presta un servicio más destacado al mundo

que quien forma a aquellos que han de gobernar a los demás»[xix]

 

ABRAZOTES


[i] Rafael Benavent Adrián

[ii] Ídem

[iii] Virginia Burden

[iv] Walt Disney

[v] Henry Ford

[vi] Winston Churchill

[vii] Jim Lowell

[viii] “Además de talento, quiero personas que sientan pasión por su trabajo. Porque sin pasión nadie da el 100% de sí. Y para ganar, muchas veces no alcanza con el 100% hace falta más”, Luis Felipe Scolari

[ix] Rodolfo Gauna

[x] Abraham Lincoln

[xi] Martin Luther King

[xii] Bertolt Brecht

[xiii] Auctoritas

Ø  Ser ejemplo: Pequeños grandes lideres  

[xv] Fernando Fernán Gómez

[xvi] Master and Commander: Al otro lado del mundo

[xviii] Vito Corleone

[xix] Plutarco