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jueves, 3 de febrero de 2022

La red de aprendizaje: Diez años de transformación digital en BBVA

Estimad@s amig@s

Sinopsis

Todas las organizaciones, de cualquier tamaño y sector de actividad, se enfrentan hoy a un reto de transformación. La revolución digital, el desarrollo de nuevas tecnologías como la nube o la inteligencia artificial y el cambio en el comportamiento de los consumidores han creado un entorno de cambio continuo y acelerado. En este contexto, la única ventaja competitiva sostenible de las organizaciones es su capacidad de aprendizaje continuo.

El aprendizaje no es algo que suceda de forma espontánea en una empresa, sino que está en gran medida condicionado por su organización y su cultura. Una organización que se base en la jerarquía y la división funcional tendrá mucha más dificultad para aprender que una organización que trabaje en red y en la que las interacciones entre personas constituyan la base de su toma de decisiones. Es por ello que la mejor forma de entender hoy una organización es como una red de aprendizaje que trabaja para lograr un propósito compartido.

Partiendo de este concepto, el libro plantea el modelo de red de aprendizaje abarcando aspectos clave como el propósito, el liderazgo, la gestión del talento, el uso de la tecnología y los datos, la priorización de inversiones… e ilustrando cada uno de ellos con ejemplos concretos de iniciativas llevadas a cabo en BBVA —banco pionero en la transformación digital de la industria financiera— a lo largo de 10 años.

Los beneficios de la venta de este libro se destinarán íntegramente a Caritas y el Banco de Alimentos.

 

«Mi mayor miedo es no ser capaz de aprender

a la velocidad a la que el mundo está cambiando»

Elon Musk

 

Introducción

(…) la transformación de BBVA sea un proceso continuo (que no termina nunca) y profundo (en todos los niveles), resultado en una organización cada vez mejor adaptada y orientada al cambio (…)

 

«La actitud es algo pequeño

que marca una gran diferencia»

Winston Churchill

 

Ricardo Forcano nos brinda la oportunidad en La red de aprendizaje de conocer cómo ha sido la transformación digital en BBVA a lo largo de los pasados diez años, y nos deja preguntas para reflexionar cómo  podría llegar a ser nuestra organización en los próximos diez años.

 

Indistintamente del rumbo que queramos imprimir en nuestra organización tendremos un factor critico y es ser capaces de desarrollar una verdadera inteligencia colectiva. Ese será el cuello de botella que nos haga avanzar ―colaborar, y pasar de ser un grupo de personas que trabajamos en una misma compañía, a convertirnos en una empresa donde la inteligencia colectiva, es el gran motor de su crecimiento sostenible.

 

«El nivel de conciencia de una organización

viene dado por el nivel de conciencia

de las personas que la integran »

Ricardo Forcano

 

(…) cualquier iniciativa de transformación empresarial pasa inevitablemente por diferentes etapas y lo hace además de forma recursiva[i], ya que ninguna etapa termina nunca de cerrarse sino que siempre se acaba volviendo a ella (…)

 

El modelo se basa en varios elementos que requieren desarrollar distintas capacidades, pero en el centro de todo ello se encuentra un elemento fundamental; el aprendizaje (…) el mayor riesgo al que se enfrenta hoy cualquier organización es el de quedarse anclada en conocimientos, modelos y procesos (…)

 

• Propósito[ii] à inspirar à integridad

• Liderazgo à servir à consistencia[iii]

• Conectividad à vertebrar à empatía

• Aprendizaje à adaptarse à curiosidad

• Impacto à entregar valor à sistema

 

¿Es el aprendizaje continuo una capacidad clave de tu empresa?

― A nivel personal, ¿Tienes un plan de aprendizaje continuo?

¿Cuánto tiempo le dedicas?

 

(…) no hay nada más poderoso que un equipo que persigue un propósito común y comparte unos mismos valores (…) el sentido de propósito colectivo es probablemente una herramienta mucho más eficaz que ningún plan estratégico (…)

 

¿Cuenta tu organización con un propósito claro, genuino y compartido?

― (…) ¿Actúa dicho propósito como guía de todas las actividades de la organización?

 

La visión de largo plazo es fundamental (…) el equipo de liderazgo tiene que manejar “dos horizontes de planificación simultáneos: seis meses y treinta años”[iv] (…) el plan estrategia a 3-5 años está obsoleto (…) deberíamos de construir una visión a largo plazo (10 años), hacer un plan a corto plazo (3-6 meses) e ir adaptando este plan de forma iterativa.

 

¿Es tu liderazgo un liderazgo de servicio a los demás basado en la confianza en el equipo?

 

(…) la mejor manera de concebir hoy una arquitectura funcional es a partir de los flujos de datos[v] de los procesos de negocio de la empresa (…)

 

Objetivos

• Pasar de una estructura jerárquica y funcional (…) a una estructura más plana y más liquida en la asignación de los recursos.

• Pasar de una forma de trabajar basada en el multitasking (…) a tener equipos con foco, dedicación y verdadera responsabilidad sobre lo que hacían.

• Pasar de procesos partidos entre distintas unidades (…) a equipos con responsabilidad end-to-end de los procesos.

• Buscando crear una organización más transparente, más liquida y con mayor alineamiento estratégico (…)

 

(…) nueva organización busca de alguna manera darle la vuelta al organigrama tradicional para poner a los equipos[vi] (…) en el centro de la organización (…) el equipo multidisciplinar, autónomo y empoderado se convierte en el elemento clave de la organización (…)

 

¿Habéis abierto vuestras plataformas tecnológicas a terceros?, ¿Estáis desarrollando nuevas capacidades para la gestión y el gobierno de los datos, considerándolos un activo estratégico?

― (…) ¿Habéis explorado nuevos modelos organizativos que promuevan la autonomía de los equipos (agile, teal, holocracia…)?

 

(…) la capacidad de aprendizaje continuo se presenta como una ventaja competitiva verdaderamente sostenible a largo plazo.

 

¿Es el aprendizaje continuo una prioridad estratégica de tu organización?, ¿Qué presupuesto y recursos se dedican a impulsarlo?

¿Entiende tu organización el diseño de producto como un proceso de aprendizaje con el cliente?, ¿Trabajan los equipos de producto de forma iterativa incremental?

 

(…) tener impacto en el propósito de la organización (…) entrega de valor, no limitada a la entrega de valor al accionista sino abarcando a todos los stackeholders de la organización (…)

 

¿Cuenta tu organización con una agenda única de desarrollo que integre y transparente todos los proyectos que estáis llevando a cabo?

¿Tienen los proyectos una medida de éxito clara y concreta?, ¿Conectan estos indicadores de los proyectos con los objetivos estratégicos de la organización?

 

(…) las redes de aprendizaje ya no pueden entenderse sólo como redes de personas, sino que tienen que incorporar también tecnología y datos que contribuyan a multiplicar el impacto que la red es capaz de generar (…)

 

― (…) ¿Considera tu organización a sus empleados como personas en todas sus dimensiones?

¿Trabaja tu organización en aumentar las capacidades de las personas en sus puestos de trabajo a través del uso de la tecnología y de los datos?

 

Aumentar el nivel de conciencia personal requiere crecer en sabiduría y crecer en intención. Crecer en sabiduría pasa por ampliar y enriquecer nuestro marco mental (…) crecer en intención implica desarrollar una vocación de servicio a los demás que a través de una orientación a las personas por encima de las tareas y los resultados (…)

 

(…) un líder consciente es un líder que está al servicio de todos.

 

«La propiedad ya no es tan importante como lo era antes.

El acceso es más importante que nunca»[vii]

Kevin Kelly

 

La red de aprendizaje

Diez años de transformación digital en BBVA

Ricardo Forcano García

 

Link de interés

Organizaciones exponenciales

Reinventar las organizaciones

Cambiemos las organizaciones: Cómo activar la inteligencia, la responsabilidad y el liderazgo colectivo en las organizaciones

 

«Sobrestimamos el impacto de la tecnología a corto plazo

 y subestimamos el efecto a largo plazo»

Roy Amara

 

Recibid un cordial saludo


[i] Dicho especialmente de un proceso: Que se aplica de nuevo al resultado de haberlo aplicado previamente. La subordinación es un proceso recursivo.

[iii] La consistencia entendida como la capacidad de conocerse mejor a uno mismo, ganar una visión más integral de la realidad y orientarse al servicio a los demás (…)

[v] Captura de datos, gobierno de datos, modelización, visualización, etc.

[vi] Equipos:

de proyectos,

de procesos,

de Font con clientes.

jueves, 7 de julio de 2016

Universidades corporativas: 10 casos de éxito

Estimad@s amig@s

Sinopsis
Han pasado muchos años desde la aparición de la primera universidad corporativa, cuando McDonald's lanza su centro educativo en 1961. Durante este tiempo se han publicado algunos libros que explican el fenómeno. Así, hemos sabido por qué se crean universidades, cuál es su propósito, la relación que se establece con la dirección de negocio de la empresa, etc. Este libro, además de rendir homenaje a empresas pioneras en nuestro país (el nacimiento de la primera universidad corporativa de España data del año 2000), servirá a los responsables de las organizaciones para conocer varios casos de éxito. Desde un primer momento, tuvimos claro que se escogería un enfoque totalmente práctico, por eso seleccionamos a las principales Universidades corporativas consolidadas de este país, representando diferentes sectores y abarcando propuestas contrastadas que reflejan distintas etapas de desarrollo. Además, cada experiencia se ha trabajado desde un ámbito específico: los objetivos, la organización, el modelo de formación, las relaciones institucionales, etc. De manera que sea útil tanto para responsables de recursos humanos y de formación, como para los propios gestores y profesionales relacionados con la estrategia de las organizaciones. Creemos que la novedad es precisamente conocer a qué retos se han enfrentado estas empresas, los obstáculos que han tenido que superar, cómo han tenido que adaptar su estrategia a los cambios del entorno económico-social. Y ser conscientes de que el esfuerzo ha valido la pena, porque su objetivo ya no es operativo, sino estratégico: una universidad corporativa interpreta la formación en clave de negocio, mejora de competitividad y progreso en los resultados.

“Nunca puede resolverse un problema en el mismo nivel de conocimiento en el que ha sido creado”
Albert Einstein

Prólogo
… las “universidades corporativas” son la respuesta a una demanda no satisfecha, a una oferta no adecuada o a un desajuste (técnico, competencial, comunicativo…)
Seria absurdo no reconocer que el surgimiento de las universidades corporativas evidencia una desatención desde la formación profesional, desde la universidad y desde los centros de investigación hacia nuestro tejido industrial. Solo en los Estados Unidos, se calcula que entre 1993 y 2001 las empresas con “universidades corporativas” pasaron de 400 a más de 2000… responden a necesidades reales.

… la universidad ofrece principalmente conocimiento y la empresa demanda sobre todo know-how

… necesitamos formación constante y a lo largo de la vida –sea en forma de reciclaje, sea en forma de actualización. Una necesidad que es personal, pero también colectiva.
Josep A. Planell

“Quién pretenda una felicidad y sabiduría constantes deberá acomodarse a frecuentes cambios”
Confucio

Corporate U, proyecto de referencia
… Vestir cualquier iniciativa de aprendizaje con la palabra universidad supone darle una pátina de prestigio…

El éxito del concepto ha hecho que hoy ya haya tantas universidades corporativas  como universidades generalistas… las universidades corporativas han innovado en un nuevo tipo de universidad: la universidad de nicho. Las empresas que desarrollan un proyecto de universidad corporativa con éxito forman a sus equipos humanos… a otras personas que se acercan a sus aulas presenciales o virtuales para multiplicar sus competencias en un negocio determinado…

… Hoy las universidades corporativas forman a grandes grupos de trabajadores de la empresa, pero también, en los casos de éxito, atraen a estudiantes que quieren profundizar sus conocimientos en el marco de esa universidad de empresa
Lluís Pastor

“Los buenos fines solo pueden ser logrados usando medios adecuados. El fin no puede justificar los medios, por la sencillo y clara razón de que los medios empleados determinan la naturaleza de los fines obtenidos”
Aldous Huxley

Vuelvo de nuevo a dar una vuelta de tuerca a las Universidades Corporativas. En este libro encontraremos casos de éxito de grandes corporaciones internacionales, con ejemplos muy accesibles para las PYMES.

¿A qué empresa no le conviene?
Enfocar los resultados de la formación al negocio.
Aumentar el sentimiento de pertenecía.
Atraer talento.
Fidelizar a los mejores.
Mejorar el compromiso del equipo humano con la organización.
Hacer protagonistas a las personas a través de la posibilidad que les brindamos de dar formación, mentorizar, acompañar el crecimiento profesional y personal de sus compañeros.

Llámale Universidad Corporativa, escuela técnica, o como mejor represente lo que hacéis en tu organización, pero no dejes de apostar por la formación, la mejora continua, la excelencia, el desarrollo, reciclaje, perfeccionamiento

“Un servicio world-class no consiste solo en tener un equipo con buenos modales que ofrezca un servicio agradable al cliente. Es más bien una manera de enfocar todas las decisiones de negocio para que la prioridad sea siempre ofrecer un servicio al cliente excelente: todo lo que el cliente ve, oye o toca, impacta en su experiencia global (Everything Speaks
Dennis Snow

SUMMA
Universitas Ferrovial
Objetivos estratégicos: alineamiento de los objetivos de la organización
… desarrollo de una cultura corporativa común, incentivaran nuevas capacidades directivas y gestionaran de forma adecuada el conocimiento.
…. Transmisión de la cultura, los valores y el know-how de la organización.
… contribuir al desarrollo de un modelo de gestión y liderazgo
la compañía vale tanto más, cuanto más preparados estamos quienes trabajamos en ella.
intercambio de buenas prácticas y conocimientos que facilite y promueva la creación de sinergias y oportunidades
expertos internos son profesionales… reconocidos referentes dentro de su ámbito de conocimiento… canalizar en su ámbito de competencia el conocimiento existente en la organización y ponerlo a disposición… colabora tanto en el diseño de programas o talleres transmitiendo expertise, como participando en calidad de facilitadores.

CAMPUS BBVA
Update yourself_
Organización: formación del órgano de gobierno
La misión del Campus BBVA es ser el centro de conocimiento y aprendizaje
Su visión es ser un referente global en el modelo de gestión del aprendizaje.
La cadena de valor de la formación asegura la integración de las necesidades de formación del negocio en todas sus fases y procesos, desde la detección de necesidades hasta la evaluación de resultados de la formación e informes…
El Comité de Contenidos es la governance de contenidos, encargado de coordinar la actualización permanente de la oferta formativa recogida en el catalogo global de formación y establecer los mecanismos de seguimiento de las acciones desarrolladas por el CSC Formación.

Orange
El modelo de aprendizaje
… obligados a mejorar de forma continuada si queremos mantener la competitividad.
… la formación es responsabilidad de todos… tenemos que ser conscientes de la necesidad de mejorar constantemente…
… cada empleado es el protagonista de su formación y participe de las decisiones sobre su proceso profesional.
Los sponsors de formación son personas realmente comprometidas con el desarrollo de los empleados de la compañía y que abanderan esa cultura de mejora continua
… en toda acción formativa hay que llevar a cabo una evaluación de resultados…

UNIVERSIDAD CORPORATIVA
Asepeyo
El plan de formación: concreción del modelo de formación
modelo de formación orientado a resultados… permita medir el retorno de la inversión mediante la evaluación de impacto en el negocio.
… aspectos que deberán ser considerados y definidos en el desarrollo y concepción de los programas formativos
·         Planificación estrategica
·         Objetivos
·         Destinatarios
·         Composición curricular de los programas
·         Distribución en años y plazos de realización
·         Realización de otras acciones de formación
·         Metodología de aprendizaje
·         Inscripciones
·         Convalidaciones
·         Evaluación
·         Acreditaciones

… la duración total de un programa formativo asociado a un puesto de trabajo será como mínimo de tres años.
… la información es instantánea, la formación deberá serlo (ubicua, inmediata, útil y práctica)…

UP UNIVERSIDAD PROSEGUR
PROSEGUR
Las operaciones: procesos clave
… equipo humano altamente formado y motivado, con las mejores oportunidades de crecimiento y desarrollo personal y profesional…
testing funcional, se sugiere realizar una prueba piloto previa al lanzamiento del curso para identificar aspectos de mejora, darles solución y garantizar su calidad y eficacia…
… desde la Universidad Corporativa es fundamental crear valor para la empresa, con proyectos e iniciativas que impacten de manera directa en la cuenta de resultados

Universidad Corporativa
Gas Natural Fenosa
La evaluación: garantizar la calidad y la consecución de los objetivos
… no considera la formación como un hecho aislado… forma parte de la estrategia global de la empresa…
Desempeño es aquello que el profesional hace y cómo lo hace. Potencial, sería lo que esa persona puede llegar a hacer…
El modelo de gestión del talento… atraer, identificar, desarrollar y comprometer a los profesionales… garantiza la gestión del ciclo completo del talento de forma integrada…
… desarrollar un sentimiento de orgullo y pertenencia a la empresa y potencia la motivación de las personas… fortalece los vínculos entre los profesionales y la organización… implicación de la compañía con sus personas.
… equipo de dinamizadores cuya función es aflorar el conocimiento disperso en la organización e impulsar el aprendizaje colaborativo.
… toda puntuación en satisfacción por debajo de 7 sobre 10 obliga de manera automática a desplegar una acción de mejora con los agentes implicados…

REPSOL
Gestión económica: horizonte a largo plazo
Responsabilidad, transparencia, integridad, innovación y flexibilidad son nuestras señas de identidad, las creencias que tenemos interiorizadas y en las que nos basamos para crecer juntos.
… desarrollo profesional, generar sentido de pertenencia y orgullo de ser parte activa…
No somos leales a un jefe o a una empresa, sino a un conjunto de valores en los que creemos. Son los valores compartidos los que conducen a la identidad colectiva… sentido de unidad… facilita la confianza y la colaboración…
… ayudar a cada profesional a alcanzar la excelencia…

Santander
Banco Santander
Los recursos: humanos, físicos y virtuales al servicio del conocimiento y la formación
El conocimiento… palanca fundamental del negocio… asegurar su posición de liderazgo, su competitividad, su crecimiento sostenible y su contribución positiva al entorno del que forma parte…
… el conocimiento fluye y permea toda la organización…
… implicación directa de sus cuadros directivos en las diferentes actividades de formación, bien en el papel de ponentes o en calidad de mentores. Los formadores internos son una pieza fundamental en el modelo de conocimiento propio… el grupo apuesta por la fórmula de executives as teachers, que se consolida en las universidades corporativas…
… busca y prepara profesionales globales, capaces de gestionar equipos diversos y negocios en economías que crecen a distintas velocidades…
Learning Office asegura la calidad de todos los contenidos mediante una guía de estilo, permite la selección de proveedores con criterios uniformes, presta asesoramiento técnico y asegura la calidad y homogenización en las experiencias de usuario…

IBERIA
Campus: de la Universidad Corporativa a las escuelas técnicas
… escuela un entorno vivo, en constante evolución, siendo esencial la incorporación de conocimientos en materia digital en cada una de las áreas de expertise.
La integración… ha contribuido a alinear los objetivos formativos estratégicos de compañía a los objetivos de negocio, usando como palanca Campus Iberia…

Universitas Telefónica
Telefónica
Guest experience”: el alumno como protagonista
… la implicación de la Alta Dirección fue crear la figura de sponsor. El sponsor no solo participa en el diseño del programa, sino que se involucra en la impartición del mismo, colabora dando visibilidad al programa y es clave consiguiendo que otros directivos participen también en el programa como speakers internos, reforzando todavía más su relevancia para los asistentes.
… todo, absolutamente todo, es importante cuando se pretende que la experiencia global del participante sea excelente.
… elementos críticos en la excelencia del servicio al cliente:
1)   Actuar siempre desde un enfoque relacional –relationship mindset- (no desde el enfoque de tareas)… cuando los empleados se centran en generar relaciones, los clientes se sienten valorados…
2)   Prestar atención a los detalles: everything speaks. Cada detalle en la experiencia de nuestros clientes suma para la marca de nuestra organización, o bien resta. Y el everything speaks incluye elementos no solamente físicos, sino también actitudinales.... la experiencia global del participante durante su estancia en el campus debe ser coherente con el modelo de liderazgo que divulgamos en nuestros programas y todos los detalles son importantes, cuando lo que se busca es que tal experiencia sea única, relevante y transformadora.
3)   Crear momentos de “wow”: … tratar de personalizar al máximo la experiencia de cada participante

… trabajar en un enfoque de innovación continua

“Invertir en educación, investigación y emprendimiento es la mejor forma de apoyar el futuro de nuestros jóvenes y dar respuesta a sus necesidades y expectativas”
Emilio Botín



Link de interes

“Tan lejos como quieras llegar”
Claim de Campus Iberia

Recibid un cordial saludo

jueves, 30 de agosto de 2012

COMUNICACIÓN casos prácticos


Estimad@s amig@s:

“Toma largo tiempo comprender nada.”

La comunicación, clave para las empresas respetadas
La sociedad del siglo XXI demanda empresas respetadas y la alta dirección de las empresas debe ser consciente del reto. Una organización respetada es el resultado de la interacción entre la empresa, la sociedad y los agentes con quien la empresa se relaciona, más allá de la oferta tangible de bienes o servicios o de creación de valor económico. El respeto hacia la empresa se construye a partir de cuatro ingredientes: la atractividad para clientes, colaboradores e inversores; la eficacia en la creación de valor; los valores que definen la identidad de una empresa y su modo de actuar hacia dentro y hacia fuera –que define una cultura organizativa determinada-; y el modo de interactuar con la sociedad.

De habilidad a función estrategica
Las escuelas de negocio desempeñan un papel fundamental en la formación de directivos. La comunicación ha sido considerada hasta la fecha en sus planes docentes como una habilidad. Asociada a menudo al campo del marketing, ha sido valorada sólo como una competencia necesaria para transmitir información a los equipos o, en el mejor de los casos, como una herramienta para forjar liderazgos. Sin embargo, la comunicación es una función estrategica en la gestión de las relaciones del directivo con un entorno que atesora mucho más valor en los intangibles que en los tangibles.

Hacia una mejor formación en Comunicación Corporativa
La Comunicación Corporativa se ha convertido en nuestros días en una parte fundamental en la vida de cualquier organización, sea del signo que sea y tenga la dimensión que tenga. La estrategia de comunicación debe formar parte, esa es la tendencia de las mejores organizaciones, de la propia estrategia empresarial. Desde el punto de vista estratégico, la comunicación corporativa va mucho más allá de una mera relación con los medios que le rodean, y abarca un elenco número de campos  que van desde la pura gestión de la comunicación, en sus múltiples facetas, hasta la gestión de la marca; pasando por el correcto uso de las actividades de RSC y muchas actividades externas e internas de la organización que convierten esta actividad en una de las fundamentales de la organización.

“La conciencia es la luz de la inteligencia para distinguir el bien y el mal.”

Comunicación casos prácticos, está compuesto por doce casos de empresas que abarcan casi todos los ámbitos de trabajo en el que se desenvuelven las tareas de un Dircom… El conjunto de éstos permite analizar en profundidad, en base a casos reales de importantes empresas españolas, el cómo se han desarrollado, planteando y solucionando problemas que son frecuentes en el ámbito empresarial. Aunque en estos mismos casos se plantean cuestiones no resueltas, que deberán ser analizadas y discutidas en el aula, o entre los directivos de tu empresa.
Aunque el libro está escrito bajo el modelo del método del caso y no a todo el mundo nos gusta trabajar-estudiar bajo este concepto, os animo a leerlo, después trabajarlo, cambiar impresiones con el equipo directivo y buscar sinergias, puntos débiles, fortalezas, campos sin explorar o novedosos en la comunicación corporativa, etc.

Listado de casos:

ACESUR
Cómo gestionar la comunicación de marcas diversas

AENA
La crisis de los controladores

BBVA
Una estrategia de comunicación diferente

COCA COLA ESPAÑA
Branding 2.0

DELOITTE
El reto de identificar la percepción de la marca con su realidad

DKV
La comunicación interna como herramienta

FERROVIAL
Una nueva identidad de marca para un nuevo modelo de negocio

GAS NATURAL FENOSA
La misión del Dircom en una fusión
La comunicación como herramienta estrategica al servicio de la empresa
GAS NATURAL – UNIÓN FENOSA (B)
Una petición desacostumbrada
LA FUSIÓN GAS NATURAL – UNIÓN FENOSA (C)
La decisión del Consejero Delegado. El plan de comunicación y el equipo de comunicación interna
GAS NATURAL – UNIÓN FENOSA (D)
Lo importante es escuchar

GRUPO ARAMÓN
Turismo de nieve y montaña

LA CAIXA
Comunicar la obra social “la Caixa”
Cambiar para preservar lo esencial: el alma no cambia

NOVARTIS
La comunicación de un compromiso

SANTANDER
El Santander y la Fórmula Uno (A)
SANTANDER
El Santander y la Fórmula Uno (B)

“Una gota cava una piedra.”



Link de interés

“Uno busca un partero para sus pensamientos;
Otro a alguien a quien pueda ayudar a parirlos.
Así nace el dialogo fructuoso”

Recibid un cordial saludo